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落实“十项严禁”纪律要求

时间:2019-03-26 09:53 作者:admin 点击:

    在线直播双师大班课不仅解放了孩子,也解放了家长。孩子和家长不需要忙不迭地从一个培训班赶到十几公里外的另外一个培训班。一根网线,一个账号,足不出户,就可以享受到网络名师带来的优质课程。在课程结束后,“双师”中的辅导老师就会全方位地帮助孩子全方位地吸收课程,通过课前预习、课后练习、作业订正等一对一辅导,来让孩子真正掌握所学知识。
  笔者从小就是在补课中成长起来的。但是由于课程繁重,路途奔波,所以在辅导课堂上总是抑制不住地睡着,其结果是白白花了不少冤枉钱。有了跟谁学,再也没有这种烦恼。如果孩子没听懂,课程可在规定时间内不断回放,直到孩子真正学懂弄通。
  因地制宜,让科技赋能教育古往今来,人们都在歌颂老师,留下了不少如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这样的名句。但老师的作用,往往仅限于影响他课堂上的学生。正因为如此,人们常说,遇到一个好老师是多么重要。《通知》指出,县级教育行政部门要加强对学龄人口变化趋势的预测分析,出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况,及时向社会发布预警提示,合理引导家长预期,同时加快学校规划建设,有效增加学位供给。招生期间对区域内存在大班额学校进行预警提示,确保中小学校起始年级严格按照国家规定标准班额招生,坚决防止产生新的大班额。强化义务教育政府保障责任,省级教育督导部门要督促民办义务教育招生规模占比偏高的地方切实履行政府职责,增加公办学校资源供给,合理调整招生计划,坚决防止将政府举办义务教育的责任推向市场。
  《通知》提到,落实“十项严禁”纪律要求。严禁无计划、超计划组织招生,招生结束后,学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生;严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试,或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果;严禁提前组织招生,变相“掐尖”选生源;严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班;严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源;严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”;严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据;严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班;严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不得对学校中高考情况进行排名,以及向学校提供非本校的中高考成绩数据;严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象,不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。在刚刚结束的全国两会上,”互联网+”再度成为网络热词,国务院总理在政府工作报告中多次提及互联网,特别强调要发展更加公平更有质量的教育,推进城乡义务教育一体化发展,发展“互联网+教育”。
  有这么一家教育企业,在多年的发展中,始终坚持践行“互联网+教育”,用互联网为传统教育行业赋能,让教育回归本质。它就是,跟谁学。
  促进优质教育共享,自从李克强总理在2015年提出“互联网+”这个概念,教育领域的商业模式孵化开始如火如荼地发展起来。特别是在K12这个领域,据不完全统计,共诞生过两千多家互联网公司。在行业野蛮发展的初期,跟谁学也经历过融资快速发展的一个阶段。在很多公司在融资这条路上一去不复返的时候,跟谁学开始思考,教育的本质到底是什么?
  渐渐地,跟谁学在行业中慢慢沉寂下来,其创始人陈向东拒绝了一切的媒体采访,开始专心地搞教育。
  实际上,在跟谁学创办初期,2014年7月,即组建了直播研发团队,开始尝试把传统的线下辅导搬到线上,做直播场景服务。
  跟谁学和一些行业内有影响力的教学名师合作,推出直播课程。2016年3月,第一次万人直播课,跟谁学自主研发的直播教室带来的畅爽体验获得了普遍好评。
  虽然直播效果还不错,但是跟谁学不能完全地把控课程的品质。在这个过程中,跟谁学积累了课程打磨的经验、销售转化的经验,更重要地是锻炼出了一支真正为做教育的人才队伍。经过不断地打磨,跟谁学准确定位自身,专注于在线直播双师大班课。
  
  特别是在现代,优质教育资源成为一种稀缺的资源。这一点,从居高不下的“学区房”可见一斑。
  在教育领域摸打滚爬30年的陈向东认识到,只有让科技赋能教育,充分利用互联网,才能让教育发挥更大的作用。
  在线直播双师大班课,让来自不同地域、不同家庭的孩子,通过一根网线联结起来,成为了同班同学,接受一个老师的教诲,放大老师的生产力和影响力。不同的地区,相同的教育,科技让万人同班成为了可能。因地制宜,在互联网赋能教育的今天,有了不一样的含义。
  跑通可复制的互联网+教育的商业模式“互联网+教育”说了这么多年,行业从井喷式爆发,再到跑马圈地,最后到遭遇资本寒冬,2000家互联网教育公司,到现在为止,七七八八都死掉了。剩下的这么几家,基本都在靠融资。
  有人评价说,跟谁学是到目前为止,世界上唯一一家只融过A轮就存活下来的教育科技公司。跟谁学,五年来,专注于做一件事,那就是成就客户。
  与别的企业不同的是,五年来。跟谁学坚持做减法,不搞融资,不搞扩张。把to B的业务板块全部剥离,聚焦于to C业务。陈向东认为,教育是一个良心行业。把每一个客户服务好,让每一个孩子通过跟谁学的在线直播双师大班课,提高成绩,塑造人格,成长成才。客户真正得到了利益。通过好的口碑,为跟谁学带来更多的客户。家长的口碑是最好的营销利器。
  到目前为止,跟谁学不仅实现了盈利,并且是规模化有效增长。跟谁学用事实告诉市场,什么才是真正可复制的互联网+教育模式。
  踩过坑的人更懂生存的意义人生没有白走的路,每走一步都算数。这句话放之四海皆准。对于一家企业,更是如此。
  没有之前踩过的那些坑,就没有今天的跟谁学。把该踩的坑都踩了,才知道下次见了坑如何绕过去。
  有时候陈向东特别庆幸,跟谁学没有选择在融资的路上越走越远。如果一家做教育的公司,背后全是各种不同利益诉求的投资人,不能纯粹地做教育,那会是一件很痛苦的事情。
  跟谁学在五年的发展中,不断地思考自己想做什么、要做什么、怎么做。在这个过程中,跟谁学的队伍越来越壮大,加入其中的小伙伴越来越多。加入跟谁学的小伙伴,都有一个共同特点,那就是和跟谁学有着一样的气味,能够踏下心来做教育,踏踏实实把自己的客户服务好。跟谁学的内部人员给我们举了一个例子,进了跟谁学公司总部这栋楼,一眼就能看出哪些是跟谁学的小伙伴,哪些是其他公司的员工。
  跟谁学特别重视对小伙伴文化的打造。每周雷达不动,陈向东会坚持和公司新入职的小伙伴一起座谈,和他们谈理想谈希望,谈薪资谈待遇,无所不谈。这样成长起来的小伙伴队伍,是一支真正对客户负责,对公司负责的人才梯队。
  跟谁学,让创业回归本质:重视盈利。跟谁学,让教育回归本质:重视质量。因为自己特殊的人生经历,陈向东认为,教育是可以真正改变人的命运,塑造人的人格的。用科技赋能教育,让教育更加公平。让不论来自农村还是城市的孩子,都可以成长成才。
  用心做教育,不喧哗,自有声。真正践行“互联网+教育”,致力于促进优质教育资源共享,跟谁学的未来值得期待。 各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为;严禁提前组织招生,变相“掐尖”选生源;严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源。
  《通知》提出了依法保障适龄儿童少年入学、全面落实义务教育免试就近入学规定、严格规范普通高中招生行为、建立招生入学工作预警制度、严格执纪问责等要求。
  《通知》要求,依法保障适龄儿童少年入学。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,报当地县级人民政府教育行政部门备案。各地要建立失学辍学适龄儿童工作台帐,确保做好控辍保学工作。各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学,情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任。
  《通知》要求,全面落实义务教育免试就近入学规定。学校数量较多的区县要合理划分学区范围,确保各学区之间优质教育资源大致均衡。教育资源不够均衡的地方,稳妥实施多校划片,采取随机派位方式入学。按照强弱结合原则合理调配对口直升的初中和小学,保障教育机会公平。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。民办义务教育与公办学校同步招生,不得以任何形式提前选择生源,坚决防止对生源地招生秩序造成冲击。对报名人数超过招生计划的民办学校,引导学校采取电脑随机派位方式招生。
  《通知》要求,严格规范普通高中招生行为,严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨区域招生、超计划招生和提前招生。严格公参民学校招生管理,严禁民办学校与公办学校混合招生。完善优质普通高中招生指标分配到初中学校政策,确保名额分配比例不低于50%,并进一步提高农村学校和薄弱学校升入优质高中比例。规范普通高中自主招生,学校须在中考结束后,严格按照自主招生办法和程序组织自主招生,并主动公开招生的各环节和录取结果。
  《通知》还要求,规范特殊类型招生。继续压缩义务教育学校特长生招生规模,至2020年取消各类特长生招生。义务教育学校要按课程标准严格执行零起点教学要求,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接。义务教育学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。普通高中举办的各类实验班、试点班,要严格控制规模。严格规范公办普通高中“国际部”(或“境外课程班”)招生行为,录取分数应达到同批次学校录取要求,学生就读期间不得转入普通班级。加强外籍人员子女学校招生管理,不得招收中国籍学生。
  《通知》明确,保障特殊群体接受义务教育。健全以居住证为主要依据的随迁子女义务教育入学政策,落实随迁子女接受义务教育后在流入地参加中考政策。实行随迁子女积分制入学的地方,要合理设置积分条件,确保符合要求的随迁子女能够应入尽入。流入地公办义务教育学校要对符合条件的随迁子女开放,避免将随迁子女集中在少数学校。要坚持以公办学校为主安排随迁子女就学,对于公办学校学位不足的可以通过政府购买服务方式安排在民办学校就读。随迁子女回户籍所在地学校就读的,当地教育行政部门应依法予以统筹安排。积极推进融合教育,依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象,各地要细化入学操作程序,落实教育优待政策。
  《通知》强调,严格执纪问责。各地要完善招生管理办法,建立招生范围、招生计划和招生结果公示制度,健全违规招生查处和责任追究机制,畅通举报和申诉受理渠道,主动接受社会监督。招生结束后,按照隶属关系,教育部门要组织开展逐校排查工作,重点排查曾经发生违规招生的学校,及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响或严重后果的学校,视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任、依照有关规定给予减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。地方教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围,适时对各地招生入学政策落实情况开展督导。对于造成恶劣社会影响的违规招生行为,列入教育部督办事项,指导地方严肃查处追责 。